Un estudio publicado en 2009 concluye que cuando dibujamos o garabateamos mientras estamos escuchando, aumenta hasta un 29% la retención de la información escuchada. Una estudiante canadiense en medicina hace una brillante demostración del poder del dibujo como herramienta de estudio.
Hoy te voy a hablar de Michiko Marruyama, estudiante de medicina que está ahora esta terminando su práctica como cirujano cardiovascular en la Universidad de Alberta (Canada). Michiko se había dado cuenta que mientras dibujaba durante los cursos, no solamente memorizaba mejor pero obtenía luego mejores resultados en los exámenes.
Michiko cuenta en su página web Art or Learning : «mi habitación está llena de pinturas gigantes y mi escritorio está cubierto con dibujos, bocetos, notas de conferencias, lápices de colores, libros de texto médicos y marcadores. Es una mezcla extraña, pero soy yo. ¡Integración de arte, diseño y medicina!«
Es impresionante descubrir la calidad y la variedad de sus dibujos, algunos se parecen a bocetos mientras otros tienen un auténtico toque artístico. En la imagen a continuación podemos ver varios de los dibujos de Michiko, utilizados para memorizar y entender mejor los contenidos de sus cursos de medicina. Hay mucha creatividad, muchas metáforas y un toque de humor.
No es la primera vez que descubro como un estudiante en medicina utiliza el pensamiento visual y la creatividad para aprender mejor, hace unos años tuve la oportunidad de ver los mapas mentales creativos que un neurólogo había creado para resumir varios años de cursos en la universidad.
Desde que lanzamos la Certificación en Visual Thinking con los talleres de Visual Mapping hace unos 4 años, han pasado varios médicos y estudiantes en nuestros cursos. El Visual Thinking, la toma de notas visual (el sketchnoting), los mapas mentales y los mapas conceptuales pueden, sin dudas, ayudar a los estudiantes a tener éxito en su carrera universitaria.
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